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案例设计要求与评分标准

  发表日期:2004年10月20日          【编辑录入:雪夜流星

 

江苏省中小学教师信息技术与课程整合教学

案例设计要求与评分标准

 

 

     

 

教学目标

符合新课程标准,实现学科教学目标,提高学生的信息素养,知识、能力、情感目标设计合理。

 

 

 

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教学对象

遵循学生的年龄、个性、背景特征,符合学生认知规律

教学内容

根据教学目标合理组织教学内容,做到突出重点,化解难点,无科学性错误

教学策略

教学策略科学合理,设计必要的交互,激发学生学习兴趣,教学方法多样化,有助于支持自主学习、协作学习、探究学习模式,有利于增强学生主动参与和个性发展

教学媒体

媒体选择恰当,准确选择信息技术与教学内容整合的切入点,资源组织恰当、丰富、有层次、有个性,信息技术使用层次高

教学评价

评价指标设计合理,便于及时收集、调控、反馈教学信息,有利于自主建构知识体系,自主培养多维能力,自主形成情感。

内容呈现

内容科学、表述准确、术语规范;内容呈现的结构应能符合学习认知规律、满足教学要求;素材选用得当,表现方式简捷合理。

 

 

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技术运用

呈现方式符合教学设计的要求,学习进度可控、学习路径可选、交互参数可调;程序运行稳定、无故障、响应及时、播放流畅;资源链接方便、快捷;操作简便、符合习惯,交互标志明显;导航、检索、帮助要方便合理。

艺术效果

构图合理、色彩协调,风格统一;语言简洁、生动、文字清晰、字体恰当、版式规范;视乡像、动画形象生动、声画同步、有感染力。

创造性

设计:立意新颖、构思独特、设计巧妙,具有想象力和表现力。

技术:应用新技术使用恰到好处。

 


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