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摸物背形

  发表日期:2004年11月18日      作者:陈金勇     【编辑录入:五亭桥

摸物背形   

 执教: 江都市杨庄小学  陈金勇

教学目的:1.情感:培养学生全面观察问题的意识。

          2..认知:用触觉(手)感受物体外形特征、发展学生立体思维能力。

          3.操作:把摸到的物体用泥塑的方式表现出来。

教学准备:

          教辅:视频展示台

          学生:泥及相关工具,一件不算过于复杂的小物品。

          教师:几件小物品,摸物箱(1+若干小)

教学过程:

         

 

导入

 

 

体验

1.“今天老师来带了些礼物,大家想不想要?”出示礼物袋

 

2.“由于匆忙礼物不够,老师上课前想了这么一个办法:不准看只准用手摸,说出小礼物是什么,谁说对了就送给谁。”(三角尺 烧饼)

  

3.“停,这样报出名字简单了点,下面不报名字,请你在黑板上画出小礼物的样子”(大小毛笔)

 

4. “礼物袋里已经空了,还有的礼物被老师分别放在了每组的盒子里,也就是告诉大家,你们这组只有一个人能得到这件礼物。

每人都把手伸进去摸一摸这个礼物,然后把他画出来,画得最像的礼物就是他的。

 

“画好的小组先不要打开盒子,把你们的画的放在一起,看看画得是不是一样,找找几幅画的区别”

 

“有没有找到不同的地方”“看看比比都有那些地方不同”

“再去摸一摸,桌上的哪幅画和袋子里的礼物最相似”

“拿出礼物,看看你的猜测对不对,讨论一下这个礼物该给谁”

 

 

“礼物已经送完了,哪位同学为我们刚才这种不准看只准摸,然后还要把礼物画出来的活动起个名字?”

书上为我们这样的活动起的名字叫“摸物背形”

(板书课题)

 

 

 

 

生摸物报名

 

 

生摸物画形

 

 

 

 

小组摸物画形

 

 

 

生比较不同

 

 

 

再次摸物

 

 

 

生:…….

 

 

 

…….

创作

1.“对于刚才的活动你有什么经验或者是感想?能告诉大家吗?”

2.“背形”的方式有很多,可以说可以画,还可以用泥塑的方式

请同学们用这方便袋把你带来的小物品放进去,吹点气,然后转两圈,放进抽屉。

带好自己的工具材料(抽屉里的小物品除外)

循环换组

 

3.“摸一摸袋子里的小物品,用泥塑的方式把它做出来”

 

 

交流经验

 

 

 

生装物品

 

 

换位

 

学生泥塑活动

 

交流作品

 

1.做好的同学可以打开袋子,看看你做得怎么样?找找作品中比较满意的方面,也找找不足的地方。

(小组交流作品,说说自己作品的优点缺点,也可以指出别人作品的优点缺点)

2.哪位同学愿意拿上来让大家欣赏欣赏?向大家介绍一下作品中满意的地方?

你们觉得他做的怎么样?

 

……

小结

拓展

 

最后送小朋友们一句话:眼睛是我们心灵的窗户,手也可以帮助我们了解我们看不见的东西,但除了眼睛和手,我们还很多其他的感觉可以帮助我们了解美丽的世界。

下课!

 

 

 

生摸物述形

 


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