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特色学校创建方案

  发表日期:2005年12月27日          【编辑录入:雪夜流星

特色学校创建方案

江都市杨庄中心小学

  创建特色学校,是新形势下全面贯彻教育方针,深入实施素质教育;深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。特色学校的建设,将遵循特色项目--学校特色--特色学校的过程三步推进。根据我校的实际情况,特制定如下创建规划。

一、         基础

我校2000年以来,就一直重视美育,学校现有大专美术专业教师两人,其中周爱羚校长是江都市美术学科带头人,陈金勇老师获扬州市基本功大赛一等奖,为我校美术教学奠定了扎实的基础。我校地处江都北部,民间自古就有剪纸、刻纸的艺人,学生自幼就接触到这一古老的艺术,对她有着浓厚的兴趣。

  二、目标

  1、通过剪纸,使学生掌握一项艺术技能,发展感受美、创造美的能力,培养细致耐心、团结协作、勇于创新的精神风貌,树立"我能行"的信心,从而做到真正意义上的"乐学"

  2、通过剪纸,使教师掌握一项技艺,既愉悦了身心,又提高了艺术水平。通过指导、参与、比赛把学生从课堂带到了社会,走进了生活。多角度,深层次地丰富了教学经验,从而树立崭新的素质教育的教育理念。

  3、通过剪纸,抓住一点,影响全面,从美育的崛起,带动五育并举,以剪育德,以剪益智,以剪强志,以剪养性,以剪会友,以剪兴校,特色学校的创建过程就是学校的成长进程,也是素质教育不断深化的过程。

  三、步骤

  第一步,明确特色项目。剪刻纸作为我校的传统项目,我们要统一认识。一要扩展教学队伍;二要形成梯队;三要学生广泛参与。

  第二步,形成剪刻纸特色。在剪刻纸的带动下,改革评价体系,完善校本课程。

  第三步,创建特色学校。

  四、措施

  1、由学校校长室负责牵头,结合教导处、技能组的老师共同进行教科研,把原有的《依托农村教育资源,结合学校特色,积极开展校本课程的研究》不断完善,力争取得最佳效果。

  2、用两个学期的时间对全体教师进行分期分批培训,重点是中青年教师和担任综合实践课的教师,主要讲授剪刻纸基本知识及基本技能,做到会组织、会训练、会评价。

  3、由学校校长室负责牵头,成立专门小组编制校本课程,针对不同年级提出不同要求;设计梯次要求,每个年级抽出一个班作为实验班,逐步掌握,逐步推广。

  4、每班每周抽出一节综合实践专上剪刻纸课,另外在活动月期间,每天利用一节课时间上剪刻纸课。

  5、每学期用一个月举办学校"剪刻纸精品展",利用两周的时间进行一系列活动:举办一次专拦,出一期板报,进行一次广播,观看精品资料,建立一个软件资料库,制作一个电脑网页,评比一批小能手等。

  7、制定学生考核细则,对剪纸的各项指标进行检测评定。

  8、鼓励教师、学生积极探索,及时总结,每学期收集一定数量的文章订成专集。

  9、把"剪刻纸"内容渗透到各科教学中,让剪纸融入到学生生活中去。

  10、不断归纳、总结"剪刻纸"中精神层面的东西,使它成为学风、班风、教风和校风,使剪纸起到育德、益智、强志、健体、养性的作用,培养"勤学、创新"的师生风貌,带动学校工作走上新的台阶。

  五、保障

  1、成立创建领导小组,由校行政、党支部、完小和教研组人员组成,具体负责实施工作。

  组 长:周爱羚

  副组长:徐永健 黄庆山

  组 员:顾立军

佘福全

陈金勇

韦天星

高乃定。

  2、经费及时到位。

  每学年经费投入1.5-2万元,用于购置设备,组织各类培训及评比。

  3、组织评估考核。每学期期终对创建工作进行考核,肯定优点,指出不足,使学校的创建工作朝着既定目标奋进。

 

 

 

 

 

                  江都市杨庄中心小学

                                                                                200412


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