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关于组织江都市小学特色建设成果展示评比活动的通知

  发表日期:2009年11月26日   出处:江教初        【编辑录入:五亭桥

江都市教育局

 

 

江教初〔200928

 

 


关于组织江都市小学特色建设成果展示

评比活动的通知

 

各镇中心小学,市直各小学:

为加强小学校园文化建设,营造良好的育人环境,彰显小学的办学特色,使全市小学“一校一特”工作再上新台阶,经研究决定在全市开展小学特色建设成果展示评比活动,现就有关要求通知如下:

    一、评比范围

全市各小学(不含村小)

二、评比标准

1.校园特色文化打造。走进校园,办学特色项目鲜明,特色文化氛围浓厚。用46块戗牌介绍特色建设情况,展示办学特色成果。走道文化体现办学特色,悬挂或张贴特色建设的名人名言名作,展示本校师生的作品,或校园之星事迹介绍,体现走道文化的个性化和人本化。

2.班级特色文化打造。走进教室,班风明确,张贴于黑板上方,班级“五角”管理到位,作品展示栏充分彰显学校的办学特色,张贴学生的作品,体现班级文化的规范化和个性化。

3.特色教室文化打造。设立办学特色建设专用教室,环境布置到位,体现办学特色,张贴和悬挂特色建设的各类作品,展示特色建设的成果。

4.校本教材使用。校本教材经审定能循环使用,发挥校本课程在办学特色建设中的作用。

5.办学特色成果展示。围绕学校办学特色,选择百名师生进行现场展示,动态反映学校办学特色。收集近年来师生在特色建设中优秀作品,静态反映学校办学特色。

三、评比时间、方式

1.评比时间:12711

具体时间由初教科事先与学校联系。

2.评比分组进行,共设立五个组:艺术教育组、体育教学组、德育科技组、读书活动组、未命名为特色学校组。艺术教育组设一等奖3个,二等奖4个,三等奖5个;读书活动组、德育科技组设一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个;体育教学组设一等奖2个,二等奖3个,三等奖4个;其他组设一等奖1个,二等奖2个,三等奖2个。

3.此次评比结果作为20092010学年质量评估“特色建设”栏目评分的依据,并在团体获奖加分中分别给予21.51加分奖励。

四、迎评材料

1.自评表3份。

2.汇报材料3份。

3.评比时将查阅各校留守儿童关爱行动的档案资料。

以上通知,希遵守执行。

 

附件1:江都市小学特色建设成果展示评比活动分组名单

附件2:江都市小学特色建设成果展示评比细则

 

 

 

二○○九年十一月十六日

 

 

 

抄送:各镇教育助理、各片督学

江都市教育局                  20091117日印发

责任校对:朱群峰


附件1

 

江都市小学特色建设成果展示评比活动分组名单

 

艺术教育组(16所)

真武小学

嘶马小学

花荡小学

塘头小学

杨庄小学

大桥小学

浦头小学

渌洋小学

宜陵小学

滨湖小学

樊川小学

高徐小学

丁沟小学

二姜小学

三周小学

华阳小学

 

 

 

 

体育教学组(11所)

武坚小学

进修附小

锦西小学

小纪小学

昌松小学

砖桥小学

永安小学

东汇小学

富民小学

麾村小学

吴堡小学

 

 

 

 

 

读书活动组(8所)

张纲小学

龙川小学

镇中心小学

黄思小学

国际学校

周西小学

吴桥小学

正谊小学

 

 

 

 

德育科技组(8所)

花园小学

郭村小学

实验小学

双沟小学

七里小学

昭关小学

丁伙小学

邵伯小学

 

 

 

 

未命名为特色学校组(7所)

高汉小学

谢桥小学

宗村小学

中闸小学

油田一小

油田二小

曹王小学

 

 

 

 

 

 

附件2

江都市小学特色建设成果展示评比细则

 

一级指标

二级指标

1.校园特色

文化

走进校园,办学特色项目鲜明,特色文化氛围浓厚。用46块戗牌介绍特色建设情况,展示办学特色成果。走道文化体现办学特色,悬挂或张贴特色建设的名人名言名作,展示本校师生的作品,或校园之星事迹介绍,体现走道文化的个性化和人本化。

20

 

 

2.班级特色

文化

走进教室,班风明确,张贴于黑板上方,班级“五角”管理到位,作品展示栏充分彰显学校的办学特色,张贴学生的作品,体现班级文化的规范化和个性化。

20

 

 

3.特色教室

文化

设立办学特色建设专用教室,环境布置到位,体现办学特色,张贴和悬挂特色建设的各类作品,展示特色建设的成果。

20

 

 

4.校本教材

使用

校本教材经审定能循环使用,发挥校本课程在办学特色建设中的作用。

20

 

 

5.展示办学

特色成果

围绕学校办学特色,选择百名师生进行现场展示,动态反映学校办学特色。收集近年来师生在特色建设中优秀作品,静态反映学校办学特色。

20

 

 

    

100

 

 


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