用户: 密码: 验码:      
  当前在线 8
  2018年11月19日 星期一
| 本站首页 | 课件园地 | 本站专题 | 图片新闻 | 历史今日 | 在线测试 | 教师QQ群 | 内网资源|
| 学校概况 | 学校管理 | 教育科研 | 有效教学 | 教师之家 | 红领巾风采 | 家教频道 | 特色建设 | 数字校园 | 学校荣誉 | 两学一做 | 班级主页 | 法制教育 |
       栏目导航 网站首页>>学校概况>>学校简介
  共有 1421 位读者读过此文   字体颜色:   【字体:放大 正常 缩小】    
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】    
 

杨庄小学“十一五”发展规划

  发表日期:2009年11月30日   出处:杨庄小学        【编辑录入:五亭桥

杨庄小学“十一五”发展规划

基础分析

杨庄小学坐落于盐邵河畔,创办于1913年,学校占地面积12400平方米,建筑面积3714平方米。有教学楼两幢,办公楼一幢,拥有工会之家、少先队队室、图书阅览室、医疗室、音乐室、电脑房、科学室、心理咨询室等专用教室。学校内有食堂及教师宿舍平房两排。杨庄小学现有教师40名,其中专科及以上学历教师34人,占85%,本科以上学历2人,占5%。现有学生700余名,15个教学班。学校先后迎接了“三新一亮”、“六有”工程的验收,创办成一所扬州市合格中心小学、扬州市素质教育先进校、扬州市现代教育技术实验学校。在十五期间,江都市的小学评估中,杨庄小学三次被评为A类学校,两次被评为B类学校,学校也被评为扬州市教科研样版校。

十五期间学校所处的优势及困难

优势1杨庄小学不属于镇正府所在地,目前是一所农村小学,这就在700人的小校中,杨庄小学三次被评为A类学校,学校六年级的教学质量在全市40余所中心小学中位列前矛,这给了杨庄小学教师与学生的发展更增添了信心。

优势2杨庄小学的教科研质量为学校的发展锦上添花,在历年来的质量评估中,杨小的教科研奖励加分在农村小学中位于前列。十五期间,全体教师在市级以上杂专中发表或在各项评比中评奖共计    篇次。学校并被评为扬州市教科研样版校,教师获扬州市先进教科研个人称号。

优势3杨庄小学现在学生700余人,学生数少,便于管理和教学工作的开展。

但在十五期间,我们同时也发现杨庄小学的发展具有很多的困难:

困难1生源的委缩。由于撤乡并外镇后,学校由原来的政府所在地成了一所村小,再加上现有的儿童的减少,使得杨小的生源不断地再委缩。学生数小既是学校的优势,但同时也是学校发展面临的一个重大问题。因为现有的学校财经制度的改革,将政府所拨的财正直接与学校学生的数目挂钩,所以造成了小校钱不够用,大校钱用不完。长此以往,大的学校越来越好过,而小的学校越来越难以取得发展。

困难2师资力量不足。如果从教师的数目上来看,学校教师是够了。但是如果从整个的师资水平来看,学校专任教师的学历水平不高。本科以上学历教师只有2人。另外教师的专业水平也不高,学校具有高高级职称的无一人。学校目前只有扬州市、江都市学科带头人、中青年骨干、教坛新秀4人。

困难3学科发展不均衡。新课程的改革使得从小学三年级开始开设英语课,我校目前36年级共有11个班开设英语课,而只有三名英语教师(一名是江都电大毕业,两名是参加江都市教育局和教师进修学校联合组织的脱产培训的中等师范教师),无一人是专业英语教师,再加上其繁重的课务使得学校的英语教学质量处于全市的下游水平。

困难4学校的办学品位不高。由于地处农村,受地理条件、办学资金和师资水平及生源的限制,即使有一些好的想法也难以实施,所以造成了办学品位不高。

在认真学习市局十一五发展规划和分析当前学校所面临的困难的基础上,制定了杨庄小学的十一五发展规划:

一、     指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,面向现代化,面向世界,面向未来,全面贯彻党的教育方针,模范执行国家的法律法规。按照建设(江都市)教育强市和(真武镇)教育强镇的统一布置,全面推进素质教育,以教师、学生共同发展为本,积极推进教育教学改革,有效实施新课程,实现尽可能满足受教育者生动活泼、和谐发展的需要与社会发展需要的协调统一。

二、办学理念

全面实施素质教育,促进生命健康发展

全面实施素质教育是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现,也是实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家的必然要求。教育的本质是人文的、人性的,是以人的生命健康、和谐发展为目标,希望人的潜能、人的天性、人的尊严能在教育教学及管理中得到最大限度地实现与发展。

三、发展目标:

总目标:

学校:成为师生成长的温馨家园

教师:享受教育、关爱自我

学生:快乐学习、幸福生活

具体目标:

1.三——五年内争创“扬州市模范学校”,继续落实精致化管理,争创“扬州市常规管理先进校”。

2加强师资队伍建设。力争拥有县市级学科带头人、中青年骨干、教坛新秀10人,学校骨干教师50%以上,专任教师学历达标率达100%20%的教师本科毕业,100%的教师掌握现代化教育信息技术。

3.加强基础教育,确保少年儿童入学率达100%,毕业率100%,残疾儿童入学率达100%,流动人口入学率达100%

4.狠抓教育教学。大力实施课程改革,更新教育观念,变革课堂教学行为。课堂达标率达100%,优秀率达50%。语文、数学、英语等综合质量居全市中上游水平。

5.整体构建学校德育工作体系。社区教育(含家长学校)、心理健康教育、小公民道德教育等项目有新的成效,学生日常行为高水平达标,学生人文素养与科学素养明显提高。

6做强业已形成的办学特色,深化以剪纸为代表的美术特色教育。力争把剪纸艺术做成江都市的知名品牌,进入寻常百姓家。

7.大力实施“科研兴校”。100%的教师参与教育科研,90%的教师在市级以上刊物发表论文。每学期出版杨小教师教学论文集一本,力争省级教育科研课题立项并结题。

8.坚持依法治校。严格执行各项教育法规和上级关于实施素质教育的有关规定,学校切实制定并执行规范收费、征订教辅用书等各项制度,切实减轻学生过重课业负担。

9.进一步改善办学条件。建设多媒体教室,兴建车棚,整理学校东南隅一角的空地。增加学生教师电脑10台,更新电脑配置,确保学生一人一机。建立班班通,并按四项配套工程设置改善学校科学实验室的器材装置。

10.继续完善岗位聘任制、目标责任制和校内结构工资制,建立客观公正的评价机制,充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性。

四、实施目标的对策和措施

(一)解放思想,树立科学的教育理念

1、坚持四个原则:

一是坚持把全面提高教学质量作为学校工作的中心;

二是坚持把师资队伍的建设作为学校良性发展的根本;

三是坚持把科研兴教作为学校发展的重中之重;

四是坚持把安全工作作为学校良性发展的保障。

2、强化五种意识:

一要强化质量意识,学校的教学质量是学校事业的生命线;

二要强化创新意识,全校教师要与时俱进、积极探索,大力实施启发式、开放式、个性化的教育;

三要强化改革意识,使“教育改革是教育发展的必由之路”成为全校教师的共识;

四要强化发展意识,使全校上下都认识到在当今竞争异常激烈的大环境下,我校只有负重奋进加速发展,才能迎来杨小历史上又一个艳阳天;

五要强化师德建设意识,教师队伍作风建设事关学校发展、事关教育形象,“办人民满意的教育,当社会敬佩的老师”应成为全校教师的共同心声。

(二)真抓实干,不断优化教育教学管理

1、落实“以德为先”战略,重视德育的实效性。坚持思想品德教育,坚持行为习惯的养成教育;要做到学校无大事,事事皆育人,真正实现“教书育人,管理育人,服务育人,全员育人”。新增学校德育教育基地2——3个,学生每年到德育基地或是实践基地的次数不少于2次,

2、围绕“全面发展打基础,培养素质促提高,发挥特长育才能”的思想和改革目标,逐步形成教学内容、教学方法、教学手段、课程设置、考试方法、课内外结合纵横交叉的教学改革网。

3、在课程设置上努力做到优化学科课程、强化活动课程、精化校本课程、开发环境课程。强化常规性活动课(班、团活动及各项常规礼仪活动等);积极开展以课外学科小组活动为主要形式的学科性课外活动课和培养发展学生创新能力和兴趣爱好特长为主要目的的兴趣活动课,使学生的个性、特长、爱好得到充分发展;加强学生实践能力的培养,研究性课程教学真正落到实处。

4、以提高质量为中心,求得最佳教学效益。在教学实践中,要突出一个中心(以提高课堂教学质量为中心);做到两手抓(一手抓培优,一手抓补差);注意四个配合(教学管理与德育管理紧密配合;抓智力因素培养与非智力因素培养紧密配合,教与学紧密配合,学校与家庭紧密配合)。

5、充分运用现代化教学方法和手段,提高教学效率。不断完善现代化教学设施,加强培训,使教师能熟练运用以电脑为中心的现代教育手段;运用现代化的教学与管理设施,对学校财产、财务、人事档案、学生档案、图书室、实验室等进行系统化、程序化的管理,努力提高管理的质量和效益。

(三)动真碰硬,深化学校人事制度改革

1、全面实行校长负责制,中层干部竞聘上岗制,教职工全员聘任制、岗位目标责任制,结构奖励工资制。

2、全员聘用制坚持“五大原则”——德才兼备、任人唯贤的用人原则,教职工自主择岗、学校根据整体事业需要进行调控原则,按编聘用原则,公平、平等、择优原则,精简、高效、统一、规范原则,增强竞聘力度,实行考聘用人制度,落聘待岗制度,加强待岗管理,实行“三破三立”——破“论资排辈”的传统观念,立优质优“价”的新观念;破“平均主义”心态,立“多劳多得”的思想;破“铁座椅”观念,立职业责任感和危机感。

3、健全“五能、五自主、五要”的改革机制(五能:干部能上能下,教师能进能出,奖金能多能少,职称能高能低,机构能设能撤;五自主:机构设置自主,干部任免自主,教改实验自主,经费支配、工资福利自主,教师聘任自主;五要:教育思想要端正,教育质量要提高,固定资产要增值,校园规划要合理,科研成果要显著。

(四)开源节流,进一步改善办学条件

1、完善常规教学设施。由于学校生源的减少,学校今后的教学设备的配备将都按照两轨制进行,要做到高质量。图书馆、阅览室要在刚收购的一幢楼房里进行重新建设,要成为高标准的图书馆,年生均购书2--3册。在信息装备上,建成多媒体教室一个,配备液晶投影仪和实物展示平台一台,学生机房增加计算机10台,学生达到一人一机。充分发挥现代教学设施在教育教学中的作用,确保100%的一线教师能熟练掌握和应用现代教育技术。

2、实现校园环境精品化。维护校园绿化,更新校园灯箱及老化的线路,进一步实现校园环境美化、绿化、书香化、精品化;新建学生车棚,收购并整理学校东南一角的空地。购置(或由他人承包)学生接送车一辆。

3、多渠道筹措教育经费。主要思路是:(1)引人家的钱办我们的事:除收资助费外,通过对外招租商店、招标食堂等形式吸纳资金;(2)借明天的钱办今天的事:以事业的发展来发展事业:(3)集社会上的钱办教育上的事:吸引社会上的闲散资金办教育,以福利的方式吸引教职工投资兴校;(4)省不必花的钱办急需办的事:提倡开源节流,切实利用好学校有限的招待经费,省下的钱用于急需添置和必需添置的设施。要通过上级部门拨一点,社会力量捐一点,自己动手创一点的方式,培植新的教育经费增长点。(5)如条件许可,可尝试实行多元化投资办学,引进社会资金,为学校发展增添新的活力。

(五)认真抓好师资队伍建设

1、抓师魂铸造工程。通过自学与辅导相结合,集中与分组相补充,走出去与请进来相兼顾等多种方式组织教职工学习教育方针政策,学习教育法律法规,学习课程改革理念,学习先进模范事迹。

2、抓青蓝互进工程。开展师徒结对活动,对青年教师特别是新教师指路子、树样子、压担子、搭台子、给位子,充分调动青年教师的教学积极性;通过建立“培师工程”档案卡,设置培师工程专项资金,确保青蓝工程有名有实,使新老教师互相促进,早出成果。对师徒成长的考核遵照扬州市中青年专家的师徒合同的项目标准进行。

3、抓岗位达标工程。(1)学历达标:专任教师的专科学历100%达标,20%的教师获本科学历,力争有1——2人参加本科后的研究生班的学习并获结业证书。努力使教师既有精深的专业知识,又具有广博的文化知识,还有系统的教育科研知识并能在教学中加以运用。(2)业务达标:通过内功锤炼,使广大教师努力实现教学基本功达标、教育教学研究能力达标、教育教学质量达标。要更新教学手段,让教师自觉运用电教手段,不断提高教学质量;要通过在职进修、继续教育、业务培训、学习交流等活动,提高教师的教学能力、组织能力和管理能力;所有青年教师均能胜任班主任工作;努力培养一大批市级学科带头人,善于在实践中发现、选拔、培养一批教育思想端正,教学能力强,勇于挑教学重担的青年教师,使之成为各学科的教改带头人,同时在他们的指导和带动下,提高全校教师教学水平、科研能力,5年内有8--10人跻身市学科带头人行列。

(六)科研兴教,以科研促教改发展

1.学习理论,深化认识

为了提高教师实施素质教育的能力和水平,我们将继续组织教师学习教育理论,及时传递国内最新教改信息,努力提高全体教师的业务理论水平;另外,我们还要组织教师学习教育科研理论知识,树立起“科研兴教”的观念,掌握基本的研究方法,用科研指导教研。倡导“年轻教师向老教师学经验,老教师向年轻教师学观念”的理念。在学习过程中,我们将要求每位教师本着求实、踏实、扎实的精神,不断将理论和实践结合起来,做到学有所思,学有所得,学有所用。

2.学习进修,完善自我

“十一五”期间,我们将继续采用多种形式,多种渠道,多种层次的学习方式,选派青年骨干教师参加省、市各级教育科研学习班,鼓励青年教师参加各级各类业务进修,并邀请有关专家、领导来校进行教育理论和教育科研的专题讲座,提高教师的教科研意识和能力。另外,我们还将鼓励青年教师积极参加学历进修,提高自身的综合素质。

3.规范课题管理,提高实验效益

正规完善的组织机构和科研网络是学校教科研工作得以正常开展的重要保证。学校将继续建立教育科研工作领导小组,并由校长亲自担任组长,具体指导教科室工作。从而形成以校长室为指导,教科室为核心,课题组长为紧密层,全体教师为周边的实验群体,努力促进全员参与,不断扩大教科研队伍。

我们将重视十五课题的后续研究,有计划地开展课题研究成果的推广与普及工作,并以这些课题研究促进我们的课堂教学,提高教学质量。十五期间未结题的美术课题及信息技术课题要尽快提交过程资料,准备结题。

根据市“十一五”科研规划,从我校办学理念、课堂教学、校本教研和已有的特色出发,我们积极申报了切合学校发展的省、市“十一五”课题。目前学校申报成功扬州市级的“十一五”课题有数学及科学课题,课题负责人要做好开题论证工作,并制订好详实的课题实验计划开展实验,要求人人参与课题的相关研究。

搞实验研究,管理应紧紧跟上。而对于实验的管理不仅要注重前期管理和后期管理,最为关键的就是实验的过程管理。学校教科室将积极做好课题的登记工作,力求及时关注进展情况,动态掌握实验过程,有效进行实验调控,从而积累第一手实验材料,为顺利完成课题研究打下坚实的基础。

4.推进课改实验,提高课程实施水平

重视提高平时课的质量。以新课程理念和课题研究目标指导自己课堂教学,课前有明确研究指导理念,课后有反思总结,使自己的每一节课都有收获。要提高教研组、年级组研讨课的质量。教研组、年级组要事先认真讨论研究课的研究重点,分析教材,研究教法。继续提倡同教材多人上课进行研讨的做法,要求做到每次上课都围绕一定的研讨项目,认真组织听课,课后就研究项目开展专题研讨,对照研究重点,讨论落实情况,注意积累有关材料,使研讨课真正提高自身能力。每一位老师每学期至少完成1节组内研讨课的开课活动;年轻教师还要积极上校内教研课,人人参与研讨。

定期或不定期地开展一些沙龙活动,就新课程改革出现的一些热点问题、难点问题或是自己上课碰到的一些问题开展专题讨论。

5.搞好活动,以活动促发展

组织好教师参加各级各类的教育科研论文比赛,教科室将加强向外推出的力度,争取论文发表和获奖率继续上升。(学校点名一些年轻教师参加的论文竞赛必须无条件完成)十一五期间,学校要求获奖文章达教师总数100%80%向上的教师有文章在市以上的报刊杂志中发表。结合市局及上级教育教研主管部门开展的优质课评比、基本功大赛等活动,开展青年教师的赛课、基本功竞赛等活动。加强与兄弟学校的联系,进行课堂教学、课题研究、科研管理的一些研讨交流。继续办好《扬帆》这本校本教研杂志(每学期一期)。收录教师的精彩论文、案例、教后记以及学生的优秀作文等,向外宣传杨小,让更多的人了解杨小,欣赏杨小。


上一篇:校园平面图
下一篇:杨庄小学十二五发展规划

 相关专题:

·专题1信息无

·专题2信息无
 
  热门文章:
 · 小课题结题研究报告 样式[12007]
 · 发展才是硬道理[9221]
 · 特色学校创建方案[8171]
 · 信息技术与小学语文课程整合[8086]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无
发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页


Copyright © 2005-2008 Yangzhuang Center Primary School All Rights Reserved

| 关于我们 | 版权声明 | 广告服务 | 网站地图 | 联系我们 | 帮助中心 |

系统核心: 尘缘雅境  制作:杨小信息中心 [后台管理]

页面执行时间:187.500毫秒 xml聚合新闻