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杨庄小学迎接督导评估汇报材料

  发表日期:2010年4月20日          【编辑录入:jdxyj

杨庄小学迎接督导评估汇报材料

杨庄小学创建于上世纪初,是一所拥有百年历史的乡村小学,目前拥有15个教学班级,686名学生,教职工53人,其中专任教师44人。近年来,学校以剪纸为特色,以教科研为抓手,以名师培养工程为突破口,先后创建成为江都市特色学校,扬州市校本教研样本校,到本学期,已经有12位老师被评为扬州市、江都市学科带头人、骨干教师、教坛新秀。

一、端正办学思想,规范办学行为

“正确的行为来自于正确的思想”,今年以来,省委、省政府、省教育厅多次发文,一再强调规范学校办学行为,努力实施素质教育。我校及时组织全体教师认真学习领会上级文件精神,将各种文件分别打印、上网,要求教师阅读理解,并以网上留言、写心得体会等方式加深理解。

 “五严”规定是实施素质教育、根治当前教育顽疾的有效措施。我校组织老师学习了有关文件,将“五严”规定和扬州市教育局“八严禁”文件打印,人手一份,认真学习,人人研读,要求大家领会精神之后签名。在认真学习的基础上积极的展开行动,由校长室牵头,各个条线展开自查纠偏,首先重新调整了学校作息时间,确保学生在校时间不超过6小时,教导处根据课程设置规定,对课表进行了反复检查,老师们的作业布置也严格按照要求,目前,我校的作息时间表、课表、活动课表全部上墙、上网,确保学生每天合理的作息。为把作息时间表和课表落到实处,学校校长室、教导处采用不定期检查的方式,促使老师们做到上足、教好;每天由值日组长负责按时清校,不得随意延长学生在校时间。学校还制订了“大课间活动方案”,从活动场地安排、活动形式、活动内容等方面进行了详细规定,学校还把大课间活动的组织实施情况纳入班主任工作考核,在上好体育课、活动课的基础上,保证学生每天在校活动不少于一小时。

二、加强队伍建设,打造名师队伍

温总理指出:“教师是教育的根本”,加强队伍建设,是一个学校发展的根本所在,为此我校高度重视队伍建设。

1、加强领导班子建设

领导班子要想有战斗力,首先要团结。杨庄小学当前的领导班子,分工明确,各司其职,每周五召开校务例会,研究安排各项工作,重大事项都要经过研究通过方能施行,因此,大家凝心聚力,团结一心。其次领导干部自身要过硬,在家教问题上,我们领导班子成员首先声明决不搞有偿家教,为大家带了好头;我们领导干部身先士卒,人人任教一门学科,坚持在教学一线,吴爱林书记任教五年级数学,带领两位青年教师只用一学期时间就使整个年级的成绩跃升为真武镇第一;我们领导干部人人积极投身教学科研,一人主持省级课题,一人主持扬州市级课题,两人有个人研究课题,由高乃定副校长主持的省青年专项课题被评为2008年度“扬州市优秀操作课题”,其本人也被评为“扬州市教科研专家培养对象”。无论教学质量、论文发表、获奖,校务会成员都比一般教师做得好、做得强,保证了领导班子的战斗力、号召力。

2、加强教师队伍建设

加强师德建设有偿家教是近期热点问题,我校用上级的政策端正大家的思想,用周边受到处分的事例警示人,用身边的先进事例感化人(我校青年教师高玲嫒利用休息时间无偿帮助学困生),学校在多种措施并举下,老师们签订了“拒绝有偿家教”的承诺书,使这一现象在我校完全消失。

促进教师专业化成长在我们学校流传着这样一句话:“最大的福利不是钱物,而是学习的机会”。学校舍得在业务进修上花钱,每年都选派老师到外校、外市、外省参加教学研讨活动,为让学习富有成效,我们还专门制订了《外出学习管理办法》。其次,落实蓝青工程”,为每一位青年教师的成长加上助推剂。第三,落实“杨庄小学名师培养工程”,为青年教师的成长树立目标,提供帮助,搭建舞台,促进他们的专业化成长。现在,进行课题研究,撰写教学论文,已经成为老师们的自觉行动。杨庄小学仅上一学期有50余篇教育教学论文在江都市级以上的论文评比中获奖或发表,其中在江都市组织的优秀教案评比中,杨庄小学共有11人次的教案在省级、市级评比中获奖。杨庄小学现有省级课2项,省级子课题1项,扬州市级课题2项,江都市级课题1项,所有课题均已立项开题进行研究。学校参与课题研究的人数占专任教师的90%,课题研究过程合理,资料详实。在江都市个人课题申报中,我校共申报6项课题有4项被立项,数量居江都市个人课题立项之首。

目前,学校有江都市级以上骨干教师12人,其中扬州市中青年教学骨干2人,扬州市教坛新秀1人,江都市学科带头人2人,江都市中青年教学骨干2人,江都市教坛新秀5人。自20089月以来,在09秋学期举行的江都市的小学数学说课比赛中,我校佘福老师获二等奖,在小学品德与社会优质课评比中,沈元城老师获二等奖;09春学期,我校娄雨老师在市“识字写字”教学比赛中获三等奖,韦天星老师获扬州市科学说课比赛一等奖,近日,王辉老师在市青年骨干教师示范课上所授《船长》一颗深受好评,高玲嫒老师将代表邵凡片参加英语教学展示,这些奖项的取得更增添了杨小教师向科研型转变的信心。

三、改善学校环境,提升文化品位

1.加强特色活动建设,提高学校特色水准

09年秋学期,市局提出加强学校文化建设,我校制订了《杨庄小学加强校园文化建设方案》,将10月份定为特色提升月,在特色提升月举办了各种剪纸创作比赛,各个班都布置了特色展示板报,校园更新了廊道上的学生作品,学校布置了特色展室,出版了特色专刊,整个学校的特色品位进一步增强。此外我校还开展了第三次“剪纸与创新”特色学生考级的活动,考级对象为全体1-6年级的学生,通过个人申报、班级初评、教师推荐、自带作品到学校“手工制作与创新”考评小组进行考评的方式,考级成功后发等级证书。低年级分为新手级、好手级、巧手级,中、高年级分为能手级、高手级、大师级,通过考级活动大大激发了学生参加剪纸与创新的热情,使得他们的创新技能和以进一步发展,学校的特色水准也上了一个台阶。

2.结合校园文化评比,提升学校文化内涵

为了进一步提升学校文化,提升班级文化,我校开展了优秀文化班级的评比。校长室与大队部联合行动,对每一个班级从地面墙壁卫生、桌椅摆放、讲台办公桌、学生抽屉、卫生角、图书角、黑板报、特色角、荣誉角、植物角十个方面进行了全方位的检查,全校共评比出了六个优秀文化班级,并在全体教师会与学生会上做了表彰。此举是杨庄小学文化校园创建以来继特色展示后的又一项举措,通过评比,杨小的班级面貌有了很大的改观,班级的文化氛围明显浓厚。同时,我校重新将三风上墙,整理了学校的制度,发行了校园教师刊物《扬帆》,学生校园刊物《小白杨》,接受了江都市校园文化评比领导小组的检查。检查组给了肯定的评价:领导有序、组织有效、成效明显。学校在市校园文化评比中获二等奖。

3、借助活动,打造杨小精神文化

   校园文化的核心是什么?我们认为是一种氛围,是一种做事的态度,是面对困难的勇气,是一种帮助人成事的外在因素。在每一次教学竞赛中,参赛老师查阅大量资料,反复修改教案,学科组成员献计献策,在一次次试上中发现缺点,在一次次争论中碰撞出智慧的火花。在本班试上,到外班试上,到外校试上,请专家评议,每一位参赛老师试上、试说都不下于10次。一位获奖老师在五四青年教师“我的教育理想”演讲比赛中动情的说“获奖不仅是教学水平的提高,更是意志品质的增强;获奖不仅是是获得荣誉,更是获得了一笔宝贵的精神财富!”我想这就是不断追求、奋力进取的杨小精神,这是我们最宝贵的精神财富。

四、加强常规管理,提高精致管理水平

1、加强学生常规管理

    第一,继续加强班主任管理和研究:定期召开工作例会,研讨各班教与学的情况,交流各班管理经验,探讨学生的思想动态,制定学期初班主任工作计划,做好期终工作总结,学校每学期严格执行班主任工作百分考核。

    第二,开展多种多样的德育竞赛评比活动及其它实践活动。近年来,学校先后进行了“唱响祖国”国歌竞赛、“我爱我的祖国”现场作文比赛和演讲比赛、“校十佳少先队员”的评选,这些活动的开展丰富了学生的业务生活,对学生进行了良好的道德教育,思想教育,树立了良好的学习榜样。校第二届英语周活动的顺利开展彰显了学校英语教学的特色,给学生搭建了展示英语才华的舞台,激发了学生学习英语的兴趣,增强开口讲英语的自信和能力,使学生获得成功的体验。六年级的户外实践活动——考察“碧水”工程,放飞了学生的身心,树立了环保意识,培养了学生热爱家乡建设家乡的情感。

2、加强教师常规管理

1、狠抓教学常规管理,夯实提高教学质量的基础

教学工作是学校的中心工作,开学伊始,学校召开专门会议研究教学工作确立了“向管理要质量”的工作思路,严格执行课程计划,保证教学秩序。在教学管理中,以“教学六认真”检查为抓手,使本学期的工作井然有序。在教学检查中,突出对备课、作业的检查,学校认为,备课是一切教学工作的开端,没有认真的备课,教学质量就无从谈起,备课中,应突出教案的实用性,教师不仅要备教材,更重要的是要备学生、备教法、备学法。作为过程管理的一个重要组成部分,作业是教学当天的一个小结,是“天天清、周周清、月月清”的基础。本学期的作业检查成为我们教学常规管理的一个重要着力点,学校特别将《补充习题》作为一项检查重点,各教研组再次学习了杨庄小学各项作业批改规范,教师在作业布置、批改方面更加认真。

2、以市局的“有效教学达标”为契机,开展多学科的优质课比赛活动及命题大赛活动,更新教师的教学理念,构建新的课堂教学模式,减负增效

结合市局有关“有效教学达标”的文件精神,学校制定了“杨庄小学青年教师课堂有教教学达标要求”,并深入学习的相关文件,提高教师的认识。学校为每位要求达标的教师建立了档案袋,要求每位达标教师上一节达标课、读一本有效教学方面的理论书(学校为每位教师购买了《有效教学方法》)并撰写读书笔记、写不少于10篇的教后记及2篇教后记总结,期中期末各进行命题一次,每天写一题本学科毕业年级的综合性题目,以此来提高教师的专业水平和理论水准。教导处不失时机的开展“提优、转中、补差”工作,因材施教,分层次教学,为提高教学质量打下良好基础。

3、加强后勤管理

加强后勤服务工作。首先对后勤工作进行规范化管理,制定了各项管理制度,校产管理制度,图书、教学器具、电教器材、文教器具专人负责,专人保管。开学初,发放教学用品和学生的课本、簿本,按时无误地分发到每个班,每个师生手中。会计人员正确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束各种帐务核算、安排好教师节假日生活。平时围绕学校中心做好服务工作:⑴保证教育教学需要及时供应所需教师办公用品和教学用品器具;⑵学校的期中、升学考试、镇统一阅卷等中心活动,全方位提供服务,保证各类活动正常有序进行;⑶积极配合校长室做好校园的安全、绿化工作,无论碰到什么事情,能做到随叫随到,及时处理,任劳任怨,尽量节省学校开支;⑷在本部门的职责范围之内,做好教师的生活服务工作。⑸积极配合校长室,环境卫生等,严把质量关。总之,每年校园环境整治、课桌椅维修和添置教学用品和设备器材的购买和供应,真正做到了“兵马未到,粮草先行”。

    同时,加强学校的财务和财产管理,这是关系到学校工作任务的顺利完成和整个教育事业的健康发展。

强化安全工作。安全教育十分重要,在安全教育工作中,学校认真实施“一把手”工程,校长对学校安全负总责,校长是学校安全工作的第一责任人,具体负责安全工作的主任以及工作人员是安全工作的具体责任人,我们成立安全工作领导机构,建立健全安全工作制度,做到分工明确,责任到人,安全工作时时有人抓,处处有人管。学校主要安全问题有:一是学生路上安全问题,我们与每一位骑车上学的学生及其家长签定了交通安全责任状,并定期加强交通安全教育。二是食品卫生安全,学校对食堂、小店内的食品进行月检制,做到无三无产品、无过期食品,每天的菜都要求留样审查。三是活动安全问题,涉及到学生课间活动、体育活动等,我们除了利用晨会课、班队课、体育课加强教育外,还实行每日值班制,要求值日老师每天定点定位、实行事故上报制,使得校领导在第一时间知道并及时处理。四是公共安全问题,本学期,学校与每位学生及其家长签定了《抵制焚烧秸杆》的责任书,确保环境卫生,学校针对杨庄修建大桥的事情发放了告家长书,要求学生做到乘船过河安全,告知学生假日生活防暑、防火、防电、防溺、防雷击等注意事项等。  

五、学校发展思路

杨庄小学是一所有着优良传统的乡村小学,我们将以打造一批名师为突破口,促进教科研水平,提升课堂教学效率,规范办学行为,全面提高学生综合素养。

努力的方向

1、严格教学常规,重视管理创新,一是完善教学管理制度,改革教师评价制度,二是狠抓教学过程管理,三是强化备课组建设,创新集体备课。

2、加强校本培训,推进教科研,提升教学意识,深化教学改革,一是树立“科研兴校”的意识,真正实现“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的办学思想,二是完善科研管理制度,营造教师参与研究的氛围,三是进一步抓好校本教研,努力形成校本教研特色。

3、要进一步增强质量意识,争先进位促发展。教师要进一步加强学习,要提高自身的专业素质,要提高课堂教学的效率,要加强考试研究,加强学生研究,争取在新学年学校教学质量有一个新的发展。

 

 

                                           真武镇杨庄小学

                                             2010.4.1


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