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杨庄小学优秀传统文化进校园实施方案

  发表日期:2010年12月16日          【编辑录入:jdyzwal

杨庄小学优秀传统文化进校园实施方案

为进一步贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想政治教育的意见》,落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校的办学理念,全面推进质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建,特制定本方案。

指导思想:

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位的校园文化,培育师生的崇高精神,提升学校品位和核心竞争力。

逐步推进优秀传统文化进校园的几项举措:

1、精选内容。

传统文化中的德育内容和理论,如“天下兴亡,匹夫有责”、 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“天行健,君子以自强不息”、“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”、“威武不能屈,贫贱不能移”等,都是道德教育的首要内容。

2、队伍建设。

在德育人才队伍建设中,我们要着力建设以校长、书记、分管校长、团队干部、班主任、心理健康教师等为核心的德育管理队伍。

    师德是一名教师应该具备的道德修养;师风,是一个教师,一个教师集体,乃至整个教育行业应该具备的道德修养和由此而表现出来的精神风貌、思想作风和工作作风,并由此所产生的一种生活和工作氛围。孔子作为中国历史上最伟大的教育家,他认为其身正不令而行:其身不正,虽令不从。 这句话指出了教师为人师表的重要性,身教的重要性显得尤为重要。教师的思想、信念和道德,以及态度、仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育效果,特别对培养学生非智力因素具有深远的影响。

3、“三进”工程。

积极推进优秀传统文化“进教材、进课堂、进头脑”工作。

年 级

     

主诵篇目

辅读篇目

一年级

三字经

古诗10首,童诗童谣5

绘本

古诗10首,童诗童谣5

绘本

二年级

弟子规

古诗10首,童诗童谣5

绘本

古诗10首,童诗童谣5

绘本

三年级

晨读对韵

古诗15

经典图书

百家姓

古诗15

经典图书

四年级

增广贤文

古诗15

经典图书

古诗5首、宋词小令10

经典图书

五年级

千字文

古诗5首、宋词10

经典图书

古诗10首、元曲5

经典图书

4、礼仪教育。

    传统文化中要求每一个人都要尽“孝悌”之道。敬爱父母、尊敬长辈,珍爱家庭是中华民族的优良传统。通过对学生进行孝道的教育,使他们尊重父母、孝敬父母,同时还要从孝敬父母推及“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,使学生们学会尊重和关爱他人,提高他们的社会责任感、感恩意识和尊老爱幼的意识,从而使社会的良好风气得到弘扬。文明礼仪教育要紧紧抓住学生养成教育这个基础环节,从常规训练入手,从仪表端庄、礼貌待人、孝敬父母、尊敬师长、诚实守信等最基本的行为规范抓起,加强校风、班风、学风建设,培养锻炼学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。通过讲、学、练、评、表彰活动,促进学生礼仪习惯的形成。

5、和谐校园。

    和谐是校园文化的主旋律,优秀传统文化中蕴涵着丰富的和谐思想和理念,如“仁者爱人”、“和为贵”、“修身立德”、“明礼知耻”等,对于和谐校园建设具有积极的借鉴意义。

6、人文景观建设。

    校园人文景观是优秀传统文化教育的有效载体,马克思说:“人创造环境,同样环境也创造人”。我校将通过校园的整洁和绿化,通过校风、班风、学风的彰显,通过人文景点(如文化墙、橱窗、板报)、教室、实验室等公共场所的布置以凸显校园的文化气息。

7、开展主题活动。

营造寓教于文、寓教于乐的校园文化氛围,把优秀的地方传统文化寓教于各种文化活动中,让师生在活动中接受洗礼。我校将结合班队、国旗下讲话、庆祝重大节日等开展丰富多彩的优秀传统文化进校园活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2010.12.13


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